La Plataforma, formada per les organitzacions, FAMPA-Val\u00e8ncia, STEPV, FE CCOO PV, FeSP UGT PV, Escola Valenciana, CAVECOVA, CGT, FAAVEM, FEPV, BEA, Campus Jove, Sindicat d\u2019Estudiants, SEPC, FEU, FdE, Acontracorrent, Associaci\u00f3 de Directors de Prim\u00e0ria, Associaci\u00f3 de Directors de Secund\u00e0ria, Moviments de Renovaci\u00f3 Pedag\u00f2gica, ADIDE, FAMPA-Enric Valor, FAMPA-Penyagolosa i Valencia Laica s\u2019ha reunit per fer una valoraci\u00f3 del que ha sigut l\u2019inici de curs al sistema educatiu valenci\u00e0 i acordar demanar una reuni\u00f3 amb el Conseller Marz\u00e0.<\/p>\n
La Plataforma, representant de tota la comunitat educativa i interlocutora davant de la Conselleria d\u2019Educaci\u00f3, demanar\u00e0 una reuni\u00f3 amb el Conseller d\u2019Educaci\u00f3, Vicent Marz\u00e0, per tal d\u2019analitzar el document de propostes educatives front a la COVID que l\u2019entitat va lliurar al mes de juliol. Un document que ha posat en evid\u00e8ncia una ineludible major inversi\u00f3 en l\u2019escola p\u00fablica per\u00f2 que tamb\u00e9 ha posat de manifest la feblesa del sistema educatiu ja que la figura de la infermera escolar no s\u2019ha contemplat i \u00e9s necess\u00e0ria, que el punt m\u00e9s feble continua essent l\u2019alumnat m\u00e9s desafavorit i la evid\u00e8ncia de manca de suport tecnol\u00f2gic, el que fa que la bretxa digital continue estant present.<\/p>\n
\u201cHem d\u2019aconseguir que la pand\u00e8mia no siga l\u2019exempci\u00f3 si no el punt de partida perqu\u00e8 l\u2019escola p\u00fablica siga valorada com cal. La pand\u00e8mia ha posat de manifest que l\u2019escola p\u00fablica \u00e9s la que garanteix la igualtat real d\u2019oportunitats, cal cuidar-la.\u201d, <\/em>subratlla Rub\u00e9n Pacheco, president de FAMPA-Val\u00e8ncia i portaveu de la Plataforma.<\/p>\n No obstant la valoraci\u00f3 d\u2019inici de curs que fa la Plataforma \u00e9s que ha sigut menys ca\u00f2tic que el que es pensava i que ha estat, en l\u00ednies generals, prou ben planificada per les administracions i la comunitat educativa en general. Els plans de conting\u00e8ncia estan funcionant i s\u2019ha demostrat que a hores d\u2019ara els centres educatius no s\u00f3n focus de contagi, la incid\u00e8ncia de casos positius \u00e9s m\u00ednima.<\/p>\n Per\u00f2 l\u2019entitat veu un clar desequilibri entre l\u2019inici de curs a prim\u00e0ria i secund\u00e0ria donat que a prim\u00e0ria els protocols s\u00f3n m\u00e9s f\u00e0cils d\u2019aplicar i on l\u2019administraci\u00f3, equips directius, AMPA i en general les comunitats educatives han fet un gran esfor\u00e7. Preocupa la no presencialitat a les aules destacant que la desigualtat ser\u00e0 notable donat que a uns centres s\u2019ha implantat el 100% de presencialitat i a altres no. M\u00e9s notable encara a segon de batxillerat on a m\u00e9s es preparen les proves de l\u2019EBAU. Tot a\u00e7\u00f2 sumat que la baixada de r\u00e0tio i els desdoblaments s\u2019han produ\u00eft sobretot a la p\u00fablica i no a la concertada el que genera greuges comparatius.<\/p>\n Esfor\u00e7 a la universitat<\/strong><\/p>\n La Plataforma considera que el govern auton\u00f2mic ha de fer un sobre esfor\u00e7 respecte de la universitat, donada la clara difer\u00e8ncia en com s\u2019ha desenvolupat l\u2019inici de curs en prim\u00e0ria i secund\u00e0ria respecte de la universitat. El sistema universitari p\u00fablic est\u00e0 infrafinan\u00e7at de fa d\u00e8cades i aquesta realitat dificulta que les administracions puguen emprendre les mesures necess\u00e0ries front la situaci\u00f3 actual. Cal incidir i implementar recursos per a pal\u00b7liar moltes mancances quant a r\u00e0tios, bretxa digital, seguretat, etc. Es tracta de pal\u00b7liar no nom\u00e9s els problemes cojunturals, tamb\u00e9 els estructurals, ja que insistim que el Covid no ha fet m\u00e9s que agreujar una crisi educativa que existeix de fa d\u00e8cades.<\/p>\n Per \u00faltim considera que calen, no sols ara si no sempre, pol\u00edtiques de defensa de l’escola p\u00fablica per a revertir les retallades (reducci\u00f3 de la r\u00e0tio d’alumnat per aula i nivell, la reducci\u00f3 de les hores lectives del professorat, entre d\u2019altres). A m\u00e9s, han de tenir com a objectiu la revisi\u00f3 i adequaci\u00f3 de les infraestructures, la defensa de l\u2019ensenyament en valenci\u00e0 i el desenvolupament de moltes m\u00e9s accions que milloren les condicions de l’escola p\u00fablica, de l’alumnat, les fam\u00edlies i del professorat.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La Plataforma, formada per les organitzacions, FAMPA-Val\u00e8ncia, STEPV, FE CCOO PV, FeSP UGT PV, Escola Valenciana, CAVECOVA, CGT, FAAVEM, FEPV, BEA, Campus Jove, Sindicat d\u2019Estudiants, SEPC, […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":5390,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_publicize_message":"","jetpack_is_tweetstorm":false,"jetpack_publicize_feature_enabled":true},"categories":[1],"tags":[],"jetpack_publicize_connections":[],"yoast_head":"\n